写植物的作文

精选写植物的作文四篇

在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的写植物的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写植物的作文 篇1

我曾种过沿阶草。

那是五年前一个宁静的下午。太阳温柔地洒在脸上，如絮般的云朵随着风轻轻地飘浮着。我和哥哥各拎着一把锄头，抓着一把果子，来到竹林旁。我们除了草，挖了洞，把果子放进洞里，最后填满土。临走前，还用脚把土压实，听大人们说这样更利于生长。

今年寒假，我们又回到了老家，惊喜地发现沿阶草已经长出小小的一簇了。我轻轻摸了一下，疼，原来手指被叶片割破了，渗出了血丝。虽然伤口不大，但很疼。

我在老家待了近一个月，沿阶草也长大了不少。它的叶片十分纤细，如同小姑娘长长的辫子。一片挨着一片，一片挤着一片，好似一对对亲密的好朋友，永不分离。这些好伙伴不但身材相似，连衣服的颜色也差不多，有墨绿的，有嫩绿的，还有翡翠绿的。总之，都是绿的。整个看起来，既像小女孩随风舞动的裙子，又像小男孩乱糟糟的头发。这时候，我才意识到，我们选种的位置可真好！阳光照得到，雨水淋得到，还没有别的植物抢营养。

有一天，我发现沿阶草居然结果了。一粒粒小巧玲珑的果子好像一颗颗晶莹剔透的蓝宝石，给沿阶草戴上了一串美丽的项链。

忽然，我感觉沿阶草动了起来。从下面探出了一个小脑袋，脑袋上的头发就是沿阶草。紧接着，一双小手，一个小身子也露了出来。一双小腿使劲地蹬啊蹬啊，终于到了地面上。周围所有的沿阶草，也是如此。这哪里是草啊，分明是一群小人！他们有高有瘦，有矮有胖，有老有小，简直是一个大家庭。小人们围成了一个大圈跳啊，蹦啊。一个小人发现了我，就一溜小跑到我跟前，邀请我一起玩。我低头仔细打量了下自己。嗬，我居然也变成了一个这样的小人。于是，我加入了他们的队伍。鸟儿在枝头欢叫，云儿在天空飘荡，花儿在风中摇曳，我们在地上唱歌，跳舞，捉迷藏快活极了！

小雨，你在干什么啊？直到妈妈喊我，我这才回过神来。望着沿阶草，我一边用力抽鼻子吸入它散发出的清香，一边回忆着刚才的一切：那些小人，真的存在吗？

在这不能出门的特殊假期，沿阶草就是我的朋友，陪伴着我。

写植物的作文 篇2

早上起来，我来到阳台上，向窗外望去：阳光像金子一样撒向大地，深蓝的天空飘着几朵小白帆似的云，几只小鸟站在枝头唱着欢快的歌儿。这时，我想起了前两天种下的种子和栽的花儿。于是，我走的到花盆边，一株小苗苗正向我招手呢！我兴奋地叫了起来：妈妈，妈妈！快来看呀，我种的黄豆长出小苗苗啦！

这不是黄豆的小苗苗。妈妈走过来笑着说。

那是什么呢？我惊奇地问。

像是一株小草。妈妈说。

原来，妈妈也没见过，我问了好几个人，他们都说没见过。我百思不得其解：那到底是什么呢？

傍晚时分，我又去看了看那株小苗苗。咦？它变样了它的叶片儿打开了。像绽开的花瓣，更像是翩翩起舞的小蝴蝶，美丽极了！

从那以后，我每天给它浇水晒太阳。日子一天天过去了，我的小苗苗一点儿变化也没有，它还是那么的柔嫩可爱。而我栽下的绿萝吐出了一片嫩绿的叶子，黄豆也破土而出，撑开一把嫩黄色的小伞。

我想，这株小苗苗好像是不会再长高了，看它可爱的像一个小娃娃。于是，我给它取了一个好听的.名字娃娃草。

娃娃草每天都喝足水，在阳台上悠闲地晒着太阳。又过了些日子，我无意中发现娃娃草长高了，叶片儿也大了，还长出了分枝，看上去更可爱了。原来，我的娃娃草是会长大的，我好开心呀！

希望娃娃草快点儿长大，变得更加可爱，更加漂亮。我爱娃娃草！

写植物的作文 篇3

我家阳台有一棵叫不出名字的小树。

前几天，我发现在绿油油的枝叶间增添了许多淡黄色的花蕾，小小的，圆圆的，仔细看有花瓣一片叠着另一片，紧紧地包裹在一起。

又过了一两天，紧叠在一起的花瓣慢慢松开了，有的已经偷偷开放了，象一个个黄色的小五角星，微风吹来，它忙着向我点头打招呼呢！

现在小黄花已经开遍了每根枝条，就象漫天闪亮的星星，为我家增添了不少春色。

写植物的作文 篇4

俗话说：“一叶知秋。”秋天，许多树的叶子纷纷飘落下来，也有许多树叶换上了新的色彩。因此，在本次作文前，我特意组织了一个名为“找秋天”的综合实践活动，我要求同学们利用双休日和爸爸妈妈一起出去秋游，到野外去，欣赏大自然的美景，收集秋天的树叶，制成标本，带回来仔细观察。意在让学生走近大自然，与秋天零距离接触，通过对各种植物，特别是植物叶子的细致观察，让他们感受到秋天的美丽与迷人。这样一来，对学生来说，就完全不是没有东西可写的问题了，而是如何利用好丰富、鲜活的资源了。

其次，我把自己收集的资源制作成课件在课堂中播放，让学生再次感受秋天的美，唤起了他们表达的欲望。同时，通过让学生展示自己收集的树叶，介绍自己喜欢的树叶，沟通了课内与课外，梳理了学生在表达方面的思路，为学生更好地作文打下了基础。

再之，在指导观察上， 我从观叶色、辨叶形、摸叶片、嗅叶味几个方面来进行，通过视频引发学生想像和联想，学生们一边观察，一边品评，由颜色说到了形状，味道，最后说到了用途，可以让学生引用或借用诗词和名人名家赞美秋叶的优美语句来表达，气氛轻松而热烈。

最后，在动手写作前，明确的对学生提出习作的要求，并进行写作技法点拨，用自己的心灵去体验，用自己的语言去表达，用童心为秋天涂抹色彩。一时间，秋叶、秋风把我们带入了一个五彩斑斓的世界。

让学生深入生活，仔细观察，是写好作文的关键。只要做了，即使是几片普通的树叶，也会在学生们的眼里飘逸成一道风景，美丽、超然、充满想像而富有诗情。